Problemi dis

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August 15, 2022

I dys o dys-disordini sono disturbi specifici di lunga durata, che riguardano disfunzioni, più o meno gravi, delle funzioni cognitive del cervello relative al linguaggio, alla scrittura, al calcolo, ai gesti e all'attenzione. Le persone che ne soffrono non hanno una disabilità intellettiva globale. Questi disturbi compaiono durante lo sviluppo del bambino e persistono nell'età adulta. Circa il 40% dei bambini affetti da un disturbo dell'apprendimento ne ha diversi. Sebbene riguardino direttamente l'apprendimento e quindi abbiano un impatto sulla vita scolastica, questi disturbi hanno anche un impatto sulla vita sociale e professionale della persona interessata.

Etimologia

Il prefisso dys-, deriva dal prefisso greco δὺς, e che esprime una difficoltà, che una cosa è difficile o cattiva. Il suo utilizzo in medicina è frequente per esprimere patologie caratterizzate dalla difficoltà (ma non dall'impossibilità) di compiere un'azione.

Descrizione dei problemi

I disturbi del dis non sono soggetti a un'unica definizione all'interno delle diverse classificazioni mediche. In Francia, tutti i disturbi "dis" sono essenzialmente disturbi dello sviluppo, sebbene non abbiano sempre lo stesso nome. Ogni disturbo "dis" è oggetto di una propria definizione, in assenza di una definizione comune e comprensiva. Questi disturbi sono elencati nel Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali (DSM-5), con i seguenti vari nomi: Disturbo del linguaggio (comunemente chiamato "disfasia"); disabilità specifica dell'apprendimento: con deficit di lettura (comunemente chiamato “dislessia”), con deficit di espressione scritta (comunemente dette “disortografie”), con deficit di calcolo (comunemente chiamato “discalculia”); disturbo della coordinazione dello sviluppo (comunemente chiamato "disprassie", comprese alcune forme di "disgrafia"); deficit di attenzione con o senza iperattività (comunemente chiamato "ADD/HD") Il DSM-5 definisce i disturbi specifici dell'apprendimento come segue: Sono diagnosticati da strumenti di valutazione standardizzati che rivelano punteggi di deficit con riferimento alle norme attese per età; Sono specifici, e non possono essere pienamente spiegati da un'altra patologia sensoriale (sordità, vista), neurologica (danno cerebrale innato o acquisito), intellettuale o psichiatrica (sviluppo della personalità, disturbi emotivi e/o comportamentali). ), né dalla mancanza di input socio-culturale; Sono durevoli, persistenti per almeno sei mesi nonostante l'assistenza individualizzata e l'adattamento educativo mirato; persisteranno per tutta la vita. Sono presenti fin dalle prime fasi dello sviluppo, ma possono manifestarsi successivamente (quando il bambino non può più mettere in atto strategie per compensare il proprio disturbo/i; Interferiscono in modo significativo con il rendimento scolastico, il funzionamento lavorativo o le attività della vita quotidiana.

Elenco dei disturbi "dis"

Queste sono le seguenti patologie: Discalculia: disturbo nell'apprendimento digitale. Disgrafia: difficoltà nell'eseguire i gesti della scrittura e del disegno. Dislessia: disturbo della lettura. Disortografia: detta anche disturbo dell'acquisizione dell'espressione scritta. Disfasia: disturbo correlato allo sviluppo del linguaggio orale. Disprassia: compromissione della capacità di eseguire determinati movimenti. Disarmonia psicotica: disturbo pervasivo dello sviluppo. Displasia cleidocranica: malattia costituzionale dell'osso. Dislipidemia: concentrazione anormalmente alta o ridotta di lipidi (colesterolo, trigliceridi, fosforo